Esta investigación responde a la interrogante ¿Por qué existen tan pocos docentes investigadores de la Universidad peruana registrados en Regina-Concytec? Han sido sus unidades de análisis las universidades del sistema universitario peruano y las unidades de observación: los docentes como actores sociales según la base de datos de SUNEDU y CONCYTEC Para abordar la investigación se ha utilizado el método de Análisis documental y como técnica el análisis de contenido. Ha sido el tamaño de muestra 11 universidades de gestión pública y 11 universidades de gestión privada; Respecto a la caracterización de graduados del sistema universitario, se tiene que el 61 % (1,820 de graduados como doctores) corresponden a la Universidad privada y el 39 % (1,160) son de la Universidad de gestión pública; de esta población, el 70 % (2,094) son del género masculino y 30 % (886) del género femenino. El promedio de graduados de la Universidad privada con fines de lucro es más alto (531); esta diferencia con respecto a las universidades de gestión pública y privada sin fines de lucro (UNMSM. UNALM, UNI, UPCH y PUCP), no muestran calidad académica y científica, dado su no participación protagónica de registro de sus docentes y graduados como doctores en Regina-Concytec y el cuestionamiento a su no reconocimiento por la sociedad peruana.. Constituyen los docentes registrados en REGINA 1,186, de los cuales el 51 % (607) son de universidades privadas y 49 % (579) de universidades de gestión pública; sin embargo, en este análisis situacional la alta graduación promedio como doctores por ejemplo de las universidades de gestión privada con fines de lucro (“César Vallejo” y “Alas Peruanas”) no necesariamente reflejan contribución a la ciencia y tecnología que muestra Concytec a través de Regina; por cuanto su participación en esta instancia es muy baja, en relación a lo que muestra la UNMSM (223 investigadores registrados en Regina) y las universidades privadas sin fines de lucro como la Universidad Privada “Cayetano Heredia” (113 investigadores) y la Pontificia Universidad Católica del Perú (83 investigadores); sin embargo, a partir del análisis de responsabilidad social que tiene relación con la justificación de la existencia y contribución de la institución con la sociedad se puede señalar en el caso de la UCV que su participación en la socialización del acceso a la educación ha sido muy importante, respecto a la oferta de los costos económicos para estudios de posgrado Ha sido el objetivo general de la investigación: Analizar y explicar el análisis situacional de los graduados como doctores, y el análisis situacional de los docentes de la Universidad peruana y su relación con el éxito de la función académica investigativa a través de su participación en Dina y Regina del Concytec.
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